martes, 3 de julio de 2007

LAS CALIFICACIONES PROVISIONALES (PREACTAS) SE HAN PUBLICADO EN CAMPUS VIRTUAL Y EN EL TABLÓN DEL DEPARTAMENTO

Desde hoy teneis disponibles las calificaciones provisionales (preacta) de la asignatura en el Campus Virtual y en el tablón de anuncios del Departamento.

Para las revisiones se han establecido los días 4 y 10 julio, en horario de tutoría. Una vez pasado el plazo de revisión se cerrará el acta y las notas serán definitivas.

Gracias a todo el grupo por vuestra participación en clase, en este blog y por los trabajos que habeis presentado. Mi valoración global, tal y como hablamos el último día en la clase, es positiva. Espero que para vosotras/os los contenidos, la metodología y la evaluación también hayan sido satisfactorios.

En lo sucesivo estoy a vuestra disposición para cualquier cuestión que pueda ser de vuestro interés. Gracias por todo y un saludo grande. ¡Qué paseis un buen verano!

martes, 19 de junio de 2007

El Museo Nacional de Ciencias elabora el primer atlas europeo de distribución de especies hasta 2080

El nivel de extinciones de especies se ha acelerado significativamente en los últimos años y no tiene visos de pisar el freno. El segundo informe del Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC) hablaba ya de un millón de especies en riesgo en las próximas décadas.

La causa primera de estas extinciones es el cambio climático. Para conocer en qué medida y en qué momento pueden verse afectadas más de 3.000 especies de vertebrados y plantas de Europa por el calentamiento global, el Museo Nacional de Ciencias Naturales está desarrollando el primer atlas a escala continental con la previsión de nuevas distribuciones de especies hasta 2080.

Siguiendo los diferentes escenarios proyectados por el IPCC, los responsables de este proyecto, dirigido por el investigador Miguel B. Araújo, han elaborado mapas de distribución potencial, actual y futura de la mayoría de los vertebrados terrestres (anfibios, reptiles, aves y mamíferos) y de un 20% de las plantas de Europa.

Para cada especie y periodo temporal (2050 y 2080) se han elaborado 40 proyecciones, esto es, 40 posibles distribuciones de acuerdo a los diferentes escenarios climáticos y modelos de respuesta de las especies.

Los efectos sobre las distintas regiones de Europa varían en función de las especies analizadas, pero Araújo considera que existen unos patrones geográficos marcados que apuntan a que la Península Ibérica notará en mayor medida estos cambios.

Así, se advierte que la reducción de las precipitaciones en los meses de invierno y primavera puede causar estragos entre los anfibios y reptiles de la Península en los próximos 50 años.
En cuanto a las plantas, las montañas del sur del continente, como los Alpes, Sierra Nevada y los Pirineos, son los lugares en los que la diversidad biológica correrá un mayor peligro.

Los resultados de este atlas serán divulgados gratuitamente en Internet. Además, se editará un libro con un resumen de las proyecciones más significativas. El primer capítulo recogerá información sobre anfibios y reptiles; el segundo, sobre aves, y el tercero estará dedicado a mamíferos. En la base de datos en Internet se encontrará la información relativa a las especies de plantas.

miércoles, 13 de junio de 2007

PRESENTACIÓN DEL ATLAS DE ANDALUCÍA


Esta misma mañana, en el Parque de las Ciencias de la capital granadina se ha presentado el Volumen I del Atlas de Andalucía .
En él, se muestran las últimas novedades del Instituto de Cartografía de Andalucía: ortofotografías de gran resolución, imágenes satélite, mapas callejeros, de parques naturales, de carreteras, cartografía histórica y otras publicaciones para la divulgación y promoción de la cartografía que son una nueva contribución al conocimiento y observación sobre al conocimiento y observación sobre el territorio y a su difusión no sólo entre los usuarios habituales (urbanistas, planificadores, agrónomos, ecólogos), sino entre los ciudadanos en general.
Para más información haced clik aquí

domingo, 10 de junio de 2007

LA FUNCIÓN DE LA VEGETACIÓN COMO FRENO A LA EROSIÓN Y A LAS PÉRDIDAS DE SUELOS

MAPA DE SENSIBILIDAD A LA EROSIÓN DE LOS SUELOS.
Fuente UE (Haz click para ampliarlo)

El suelo es un componente esencial del medio ambiente en el que se desarrolla la vida. Es frágil, de difícil y larga recuperación (tarda desde miles a cientos de miles de años en formarse), y de extensión limitada, por lo que se considera como recurso no renovable. Un uso inadecuado puede provocar su pérdida irreparable en tan sólo algunos años.
La erosión del suelo depende en gran medida de las lluvias caídas. Analizando
la capacidad erosiva del clima, ésta depende a grandes rasgos de la cantidad de lluvia caída y de la distribución mensual de esa precipitación. Como en Galicia se registran importantes lluvias en otoño, las mayores erosiones se concentran en los meses siguientes al fuego. También es determinante la pendiente del terreno y es palpable en los montes gallegos que esto tiene un papel capital. La pérdida de suelo por erosión hídrica es elevada tras un incendio, ya que se pueden perder entre 20 y 50 t/ha en los primeros años. Y con las partículas de suelo se pierden también numerosas semillas y esporas de plantas, y con ellas una gran reserva biológica, un reservorio de biodiversidad.

La vegetación es una de las mejores defensas para el control de la erosión. Las plantas funcionan de dos maneras. Primero, el sistema de la raiz que impregna la superficie inferior y las ayuda a sostenerse en el suelo, y lo segundo es la abilidad que tiene el follaje al interceptar y disipar la energía de la lluvia .

La vegetación forestal (matorral, arbolado, restos vegetales muertos) constituye el combustible, pero también es la cubierta protectora que defiende al suelo del impacto de la lluvia y retiene el suelo, frenando la erosión, de manera que el incendio destruye esa doble protección vegetal. La vegetación además produce el oxígeno que respiramos y su quema elimina temporalmente ese material fotosintetizador y oxigenador que todos los seres vivos necesitamos.

El incendio destruye principalmente porciones aéreas de la vegetación, pero
también partes subterráneas como raíces y semillas. Aunque la vegetación del monte arbolado o del matorral se regenera por sí sola, con más o menos dificultad, a través del proceso señalado antes como cicatrización, en esta reconstitución natural se producen cambios drásticos y la vegetación surgida ya no será idéntica a la que ardió: los cambios pueden ser poco aparentes, pero sumamente importantes.


En términos generales se pierde diversidad biológica y potencial biológico para
la reconstitución vegetal, y este proceso natural en un matorral incendiado tarda de 6 a 8 años en desarrollar cobertura y biomasa similares a la de la vegetación anterior a la perturbación, pero la recuperación depende sin duda del ecosistema afectado.

Por ejemplo, en Jaén, muchos árboles son más que un cultivo: cumplen funciones ambientales importantes al estar integrados dentro de un agrosistema. Su arranque provoca erosión y empobrecimiento de suelos. Hay que tratar de protegerlos por todos los medios.

La vegetacíon tiene un papel muy importante en caso de erosión.

jueves, 7 de junio de 2007

TERCER Y ÚLTIMO INFORME. EROSIÓN, PÉRDIDA DE SUELOS, DESERTIFICACIÓN Y DESERTIZACIÓN

Como explicamos en las últimas sesiones de clase el suelo es la clave de la vida en los sistemas naturales, en tanto en cuanto que permite el aprovechamiento de la materia inorgánica para producir materia orgánica, gracias al aprovechamiento de la energía solar que las plantas hacen a través de la fotosíntesis. El proceso de creación de un suelo es largo y complejo. En el influyen múltiples factores. Además de lo que comentamos en clase podeis encontrar más información en esta web.

La erosión, además de deconstuir y modificar los relieves (distintos procesos según la implicación de distintos factores -recordar lo expuesto en clase y recapitulado en el post de Juan Fernando-) en sus distintas modalidades, ataca en primer lugar a la capa más externa de la corteza, al suelo como capa orgánica-inorgánica favorecedora de la vida. Así se pueden observar resultados como los que aprecian en el olivar de la siguiente foto. La falta de cubierta herbácea en las prácticas olivicultoras de los últimas décadas agrava estos efectos.
















La cubierta vegetal natural o cultivada es la mejor solución para evitar estos procesos. Ello ha ocurrido espontáneamente en la naturaleza y se ha mejorado a lo largo de la historia de la Humanidad con obras civiles que han conservado el suelo fertil al servicio de la agricultura. La falta de cubierta vegetal y de abandono de prácticas agrícolas que venían manteniendo y reteniendo el suelo, han hecho que en ciertas zonas, como en el sureste español, la desertificación sea uno de los problemas ambientales más graves y de más urgente solución.

El último momento del proceso erosivo es la descomposición de la estructura del suelo y del sustrato rocoso (ver foto a la izquierda). Llegado a este punto el largo camino de la creación del suelo tendrá que empezar su nueva andadura, que en ocasiones no será posible por el continuo deterioro y la imposibilidad de colonización por las plantas.
El modelo clima-vegetación colonizadora-suelo-cubierta vegetal-formación vegetal-comunidad vegetal-asociación vegetal es el circuito que da estabilidad a los suelos.
Como sabeis este último informe que se entregará el día 14 de junio en el lugar y hora prevista, debe tener tres folios A4 de extensión, con interlineado sencillo y letra arial tamaño 11. Si se incluyeran fotografías se extenderá hasta cuatro folios. Nunca tendrá menos de dos folios A4.
El contenido será una explicación sistémica en la que se correlacionen los conceptos EROSIÓN, PÉRDIDA DE SUELOS, DESERTIFICACIÓN, así como sus interrelación con los procesos rurales de DESERTIZACIÓN.
Además hay que terminar el informe poniendo un ejemplo de un lugar en el que se esté dando este proceso de erosión-pérdida de suelo-desertificación, identificándolo suficientemente y aportando alguna información que ilustre el caso en cuestión.
¡Ánimo que el curso está acabando! Dedicad un último esfuerzo y disfrutar en la documentación y redacción de este informe. Ya sabeis, más que los datos (que también son importantes) valoraré las explicaciones sistémicas que interrelacionan los contenidos del trabajo.

jueves, 31 de mayo de 2007

LA GEOMORFOLOGIA DINAMICA Y LA EROSIÓN

La GEOMORFOLOGÍA DINÁMICA trata de los procesos elementales de erosión, de los grandes agentes de transporte y de la naturaleza de la erosión, que integra la erosión antrópica y los procesos morfogenéticos.

La geomorfología estudia también el lento movimiento de la formación del relieve en el que será factor importante el tipo de roca del que se trate: ígneas, metamórficas o sedimentarias; porque en el surgimiento del relieve por las fuerzas interiores terrestres pueden dar lugar a:

1) Plegamientos: El choque entre dos placas tectónicas puede originar, en regiones de rocas sedimentarias (menos resistentes que las ígneas), que la corteza se pliegue (se doble) y se formen cordilleras y sierras.
2) Fallas: Cuando las rocas presionadas por fuerzas intensas son rígidas, no se pliegan sino que se rompen, dando origen a fracturas en la corteza, las cuales pueden influir en la producción de fenómenos volcánicos.

*Sobre las deformaciones de la corteza terrestre producidas actúan los agentes erosivos y, como resultado de la sucesión de ambos procesos, surgen las principales formas del relieve continental, que son:


a) Los escudos o zócalos: los escudos son viejos macizos montañosos formados durante la era primaria hace más de 500 millones de años y arrasados por la erosión durante la era secundaria, que constituyen los núcleos de los actuales continentes. Están formados por rocas magmáticas y metamórficas muy antiguas, aunque en algunos lugares pueden estar recubiertas por coberteras sedimentarias más modernas.


b) Las cuencas sedimentarias: las cuencas sedimentarias son zonas deprimidas o hundidas de la corteza terrestre sobre las cuales se han acumulado sedimentos procedentes de la erosión de los escudos, que posteriormente serán plegados y darán origen a una cordillera de montañas.

c) Las cordilleras: las cordilleras son series de montañas, enlazadas entre sí y de características geológicas o morfológicas comunes, que constituyen una unidad geográfica claramente delimitada. Las más jóvenes y altas son las cordilleras alpinas aparecidas hace 65 millones de años durante la era terciaria.


*Como vemos factores externos e internos actúan sobre el relieve. Esto nos lleva directamente al estudio de este segundo proceso que actúa sobre los grandes edificios de la corteza terrestre como es la EROSION.

EROSIÓN es una serie de procesos naturales de naturaleza física y química que desgastan y destruyen los suelos y rocas de la corteza terrestre, es decir, el relieve terrestre también puede ser modificado por agentes externos como el viento, la lluvia, avalanchas, los glaciares, etc. Dichos agentes, por lo general, provocan un desgaste gradual del relieve terrestre.

La erosión consta de tres momentos fundalentales como son:

1) La ABLACIÓN o separación, que es la actuación de factores fisicos o químicos sobre la corteza terrestre, es decir actúan directamente sobre los diferentes materiales, estos llamados agentes serán las aguas superficiales, vientos, mareas…
2) En un segundo momento se produce el TRANSPORTE de los materiales erosionados, que dependerá de su tamaño, de cómo se realice el transporte (viento, agua…) se depositará en un sitio u otro.
3) La SEDIMENTACIÓN: el material se deposita en un lugar determinado ( ej cuencas sedimentarias).

En cuanto a los AGENTES que intervienen en la EROSIÓN, el profesor Jose Luís Peña Monné nos indica 5 factores claves (aunque no es la única clasificación respecto a éstos):

1) La topografía del terreno: una de las primeras cuestiones a tener en cuenta es la topografía del terreno porque a mayor altura mayor será el efecto de la erosión y su posibilidad de deslizamiento mientras que a menor altura mayor será su capacidad de depósito. Así pues la topografía del terreno en las zonas elevadas es una energía potencial porque la gravedad actúa más sobre estas zonas elevadas, por lo tanto cuando los agentes atmosféricos erosionan estas zonas estarán mas expuestas al desplazamiento por la fuerza de la gravedad.

2) Factores bioclimáticos: su influencia en la erosión es fundamental, no será los mismo una zona de lluvias intensas que otra de aridez extrema, porque hay rocas muy sensibles al desgaste por el agua pero también otros tipos de rocas que no reciben agua y que cuando lo hacen, esta puede ser muy destructiva, e incluso rocas minerales muy sensibles a la erosión química.

3) Cuencas hidrográficas: en donde se combinan factores como la altura y el agua como agentes de erosión. En estas cuencas hidrográficas también hablaremos de la división del terreno en unidades de relieve por interfluvios (extensión de terreno entre dos cauces fluviales), porque cuanto mayores sean las cuencas mayor será su capacidad de erosión.

4) Litología: es decir el tipo de roca porque dependiendo de los tipos la erosión será diferente porque serán más sensibles o menos a determinados agentes de erosión, como ejemplo la arcilla tiene gran capacidad de absorber agua lo que puede dar lugar a un posterior desprendimiento.

5) Factores tectónicos: Los factores tectónicos favorecen la erosión. Por ejemplo las fallas dejan expuestas las zonas de labio o salto de falla a la erosión. También los relieves plegados presentan a los agentes erosivos estratos débiles a la erosión, provocando la erosión diferencial. Este fenómeno combina la litología con la tectónica.


Estos 5 factores explican de forma sistemática los factores que intervienen en la erosión, aunque los AGENTES que intervienen en la erosión pueden ser múltiples: aguas superficiales como arroyos, ríos, aguas internas, glaciares, la acción de la aridez en los desiertos, procesos costeros como la olas en los acantilados.. Y dentro de estos agentes intervendrán otros factores como en el transporte de partículas donde intervendrá la GRANULOMETRIA de las partículas que son transportadas que intervendrán en su mayor o menor grado erosionador.

CONCLUSIONES

√ Factor muy importante será la TOPOGRAFÍA porque a mayor pendiente e inclinación mayor posibilidad de erosión y desplazamiento habrá.
√ El clima es un factor fundamental porque determinará muchos de los factores que serán clave en el proceso de erosión, al igual que el tipo de roca o material del que se trate porque será clave en su afección por estos elementos o agentes.

EL RELIEVE ES UN PROCESO DINAMICO AUNQUE LENTO, CONFORME SE CONTRUYE SE DECONSTRUYE.

miércoles, 30 de mayo de 2007

FECHA PARA LA PRESENTACIÓN DEL TERCER INFORME

El plazo de presentación del tercer informe será el jueves 14 de junio, entre las 18,45 y las 20,45 horas (despacho del profesor).

Las condiciones del mismo se expondrán en la última clase del día 5 de junio.

No se aceptará el tercer informe a quienes no hayan presentado los dos anteriores en tiempo y forma.

Una vez realizado el examen/presentados los trabajos, se expondrán en el tablón del Departamento los resultados de la evaluación de la asignatura.

martes, 22 de mayo de 2007

LA CORTEZA TERRESTRE. LA GEOMORFOLOGÍA ESTRUCTURAL.

La geomorfología es la disciplina científica, dentro de la geología, dedicada a la descripción y la explicación del relieve terrestre, continental y submarino.

Como todo fenómeno, el relieve procede de incesantes interacciones de los diferentes componentes del espacio geográfico, es decir de la litosfera, de la atmósfera, de la hidrosfera y de la biosfera.

La geomorfología se puede estudiar desde tres ámbitos diferentes:

- Estructural: relieve en relación con la geología (litología y tectónica.)
-Dinámica: evolución del relieve según proceso de erosión (ablación, transporte y acumulación.)
- Climática: relieve según climatología.

En primer lugar, nos vamos a centrar en la geomorfología desde el punto de vista estructural. La corteza terrestre es la capa más superficial de la Tierra. Es como una cáscara sólida que flota sobre el manto líquido. Las placas que forman la corteza terrestre se denominan placas tectónicas. Éstas están sometidas a fuertes presiones desplazándose lentamente las unas con respecto a las otras. Para explicar este continuo movimiento señalamos dos zonas. Por un lado, la zona de subducción, en la que la corteza se recicla constantemente, y por otro, la zona de acreción, donde el magma crea una zona al contacto con el exterior, ya que se solidifica.

Existen dos tipos de corteza terrestre: la oceánica y la continental. La corteza oceánica se forma cuando el magma del manto sale a lo largo de una grieta entre dos placas y se solidifica. Además es más delgada y más densa que la continental. De ahí que cuando hay encuentro de placas de la corteza la parte continental quede en superficie y la oceánica más densa sea la que se someta a subducción. Por lo que la corteza oceánica esté sujeta a más "frecuentes" procesos de reciclado-subducción, y tenga una edad geológica más joven que la corteza continental. Hay diferentes tipos de encuentro de placas:

- Dos placas oceánicas. Fenómeno de volcanismo asociado a la zona de la isla de Hawai.
- Una oceánica y continental.
- Dos placas continentales. Ejemplo la India.

En la corteza continental se puede distinguir las grandes unidades estructurales del Planeta. Estas unidades son:

- Los grandes escudos: son extensiones planas. Son las más antiguas y están basados en rocas metamórficas.
- Plataformas sedimentarias: son cuencas sedimentarias, receptores de los materiales.
- Las montañas: con relieves estructurales directos bien marcados, pero no con un papel muy enérgico, y con un importante papel morfológico de la estratigrafía.

Las rocas que constituyen las formas de la corteza se han ido generando en el tiempo: lavas emitidas por los volcanes submarinos y subaéreos, sedimentos depositados en cuencas y fosas. Otras rocas se han formados: por metamorfosis en zonas profundas y bajo fuertes presiones y temperaturas. Por lo tanto, las rocas son los materiales formados por minerales de diversa disposición y de distintas especies. Los ciclos de las rocas se pueden clasificar en:

- Rocas ígneas: producto del magma se forman en fusión. Hay dos tipos, Las externas que dan lugar a los basaltos y las internas que son los granitos. Ambas tienen origen magmático.
- Roca sedimentaria: reconstituyen, reforman y reciclan.
- Rocas metamórficas. La roca sedimentaria cuando es arrastrada por presión se transforma en roca metamórfica.

sábado, 19 de mayo de 2007

BLOGS SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTI CO

Buscando información sobre el cambio climático en la red, he encontrado dos blogs como el nuestro pero en el que se comentan noticias relacionadas con el cambio climático. Aquí os paso la dirección. Haced clic
La otra dirección es la siguiente: clic aquí

jueves, 17 de mayo de 2007

LLAMATIVA PROTESTA LA DE GREENPEACE



En las últimas horas ha llegado a los medios de comunicación una noticia que sorprende por lo faraónica que parece. El grupo ecologista Greenpeace reconstruye un Arca de Noé en el monte Ararat (lugar donde se cree que están los restos del arca bíblica), con el objetivo de hacer reflexionar a la población y, sobre todo, a los políticos sobre el cambio climático. A continuación os paso un enlace en el que podéis leer más sobre la noticia, aunque si buscáis en Google, seguro que podéis tener más información. Clic aquí

miércoles, 16 de mayo de 2007

LA CORTEZA DE LA TIERRA. GEOMORFOLOGÍA ESTRUCTURAL Y CLIMÁTICA

La corteza de la Tierra es un producto dinámico, generado por el encuentro de las fuerzas tectónicas y los agentes atmosféricos. Las fuerzas internas del planeta provocan que la corteza de la Tierra crezca y se recicle constantemente, a ritmo geológico. Las distintas placas, la corteza continental y la oceánica se encajan como un puzzle que nunca encuentra solución. El efecto es la "construcción de los grandes edificios del relieve". Simultáneamente los agentes del clima se encargan de activar procesos de modificación y erosión de las grandes morfoestructuras geológicas.

Aquí puedes encontrar puedes encontrar más información sobre la componente estructural de la corteza de la Tierra. Si te interesa conocer el papel modificador de los agentes atmosféricos puedes consultar esta web.

LOS CLIMOGRAMAS


Denominamos climograma al gráfico en el que se representan la evolución de las temperaturas medias mensuales (ºC) y de las precipitaciones (en mm. o l/m²) alcanzadas en un determinado lugar a lo largo de un año. La escala de precipitaciones se coloca a la derecha y siempre debe el doble que la de temperaturas, que están representadas a la derecha.

Para poder dar una interpretación a un climograma debemos de tener en cuenta una serie de pasos:


1.Observar la información general que aparece en el climograma (título y lugar, altitud de la estación meteorológica, unidades de medida (ºC, ºF, mm, cm…), coordenadas geográficas, hemisferio al que corresponde el climograma...)


2.Analizar la composición del diagrama, es decir, la evolución de los datos y los valores anuales y medios. Así pues, si nos encontramos con unas temperaturas elevadas que no bajan de los 20º, por ejemplo, hablaremos de un clima cálido.


3.En el caso de las precipitaciones, podemos detectar los distintos tipos de climas al observar su distribución a lo largo del mes o del año. Lógicamente, para relacionar los climas que se nos representan en la gráfica, debemos de ayudarnos de la clasificación climática elaborada por Köppen, así como analizar los rasgos biogeográficos a que dan lugar (relación con la vegetación).


Para ver climogramas de las diferentes provincias españolas, haced clic aquí

martes, 15 de mayo de 2007

RESUMEN DE LA CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA DE KÖPPEN

Siguiendo la clasificación climática llevada a cabo por Wladimir Köppen que se basa en las temperaturas y precipitaciones, podemos hallar cinco grandes tipos de climarepresentados por las letras mayúsculas A, B, C, D y E. Cada uno de estos tipos de clima como hemos dicho, excepto el B, está definido por criterios de temperaturas.
A continuación podemos ver, de manera esquemática, dicha clasificación climática , la dispersión geográfica de cada uno de ellos.


- Tipo A. Climas intertropicales. La temperatura media del mes más frrío es superior a 18 º, se da una pluviosidad anual alta (más de 750 mm) y excede la evaporación a lo largo del mismo periodo. En estos tipos de climas no se dan unas estaciones diferenciadas.
Dentro de este grupo distinguimos:
- Clima Ecuatorial (Af)
- Clima Monzónico (Am)
- Clima Tropical (Aw)






- Tipo B. Climas áridos. Como dijimos anteriormente, no se caracterizan por sus temperaturas, sino por su aridez. La evaporación excede la precipitación sobre un promedio anual, de manera que no hay excedente hídrico y no se originan cursos permanentes de aguas. Así pues, las precipitaciones que se dan son escasas e irregulares.

Dentro de este grupo distinguimos:
- Clima Árido Cálido (BWh y BSh)

- Clima Árido Templado (BWk y BSk)
-Clima Árido Frío (BWk’ y BSk’)

- Tipo C. Climas templados. La temperatura media del mes más frío está entre los – 3º y los 18º, mientras que la temperatura media del mes más cálido es superior a los 10º. En estos climas podemos hablar de una estación invernal y otra estival.
Distinguimos:

- Clima Mediterráneo (Csa y Csb)
- Clima Oceánico (Cfb y Cfc)
- Clima Templado de fachada oriental (Cfa y Cwa)



-Tipo D. Climas fríos. La temperatura media del mes más frío está por debajo de los – 3º, mientras que la del mes más cálido supera los 10º.
Llegamos a di
stinguir:
- Clima Costero Occidental (Dfa, Dfb y Dfc)
-
Clima Costero Oriental (Dwa, Dwb)
- Clima Continental (Dwc y Dwd)



- Tipo E. Climas polares. La temperatura media del mes más frío no se halla por encima de los – 3º y ningún mes supera los 10º. Se caracteriza por escasas precipitaciones, normalmente en forma de nieve.
Distinguimos entre
:
- Clima de Tundra (ET)
- Clima de los casquetes polares (EF)


También debemos mencionar el tipo de clima H de montaña que se localiza, como su nombre bien indica, en las zonas de muy alta montaña (Alpes, Etiopía, Kenia, Himalaya, Montañas Rocosas, Sierra Madre, Andes). Se caracterizan por el aumento de las precipitaciones a sotovento y, especialmente, por el descenso de las temperaturas con respecto al clima existente en zonas bajas de su misma latitud.

Así pues, aunque esta clasificación fue creada en el año 1918 y más tarde ha sido perfeccionada por otros autores, en la actualidad esta clasificación climática es la más utilizada en el mundo.Si queréis profundizar más sobre el tema o conocer algo más podéis visitar los dos enlaces del post día 9 de Mayo o la siguiente página: clic aquí


lunes, 14 de mayo de 2007

PREDICCIÓN METEOROLÓGICA DESDE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN

El grupo de investigación “Modelización de la Atmósfera y Radiación Solar”, del Departamento de Física de la Universidad de Jaén, ha puesto en marcha recientemente una predicción meteorológica operacional. Esta predicción, la primera que se lleva a cabo en Andalucía, ofrece predicciones de la temperatura, precipitación, viento y radiación en superficie para toda Andalucía, con resolución espacial de 15 km, resolución temporal horaria y horizonte temporal de 72 horas.

Las predicciones, que se actualizan diariamente, pueden consultarse en la página web del grupo: http://www.ujaen.es/investiga/tep220/index.htm .

Adicionalmente, en dicha página se ofrecen en tiempo real las condiciones meteorológicas para Jaén, medidas en la estación meteorológica de la Universidad. Existe, además, un archivo de dichas condiciones que abarca los dos últimos años.

INTERESANTE DOCUMENTAL SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO, EL IMPACTO EN ESPAÑA


Mañana, día 15, a las 22.00 podremos ver en Antena 3 Televisión, un documental dirigido por la periodista Monserrat Domínguez con el que se intentará mostrar al espectador cómo el cambio climático afecta a España y cuales son sus consecuencias más devastadoras. Para ello, el programa contará con una serie de gráficos e infografías que facilitarán la comprensión de la información.
Tras el documental, la cadena emitirá la película "Inferno (calentamiento global)" dirigida por Ian Barry y protagonizada por James Remar, Jonathan LaPlagia, Stephanie Niznik, Daniel von Bargen, Anthony Starke y Kathryn Morris.

A continuación podéis visitar el enlace para ver la ficha técnica de la película, clic aquí

TRABAJO-INFORME 2.- CALENTAMIENTO GLOBAL, CAMBIO CLIMÁTICO. HIPÓTESIS SOBRE UNA NUEVA CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA


Como venimos hablando en clase el cambio climático es una realidad demostrada. Una serie de procesos han desencadenado el calentamiento global del planeta, lo que ha puesto en marcha una serie de reajustes en los sistemas naturales.
Para desarrollar el segundo trabajo informe de la asignatura os planteo un asunto que utilizará todos los contenidos tratados en la sistematización de la atmósfera y en la explicación de las interacciones entre los elementos y factores del clima.
Una vez concluida la unidad temática del Clima, partiendo de la clasificación de tipos de clima de Köppen, y vistos los cambios que se están produciendo en el clima global, el encargo consiste en la definición de un nuevo modelo de tipos de clima, siguiendo un esquema de mínimos, con el hilo conductor de los principios de Gregory, 1985 (explicación sistemática, prospectiva,...).
El encargo consiste en elaborar una nueva clasificación de los climas en el escenario producido por el calentamiento global de la atmósfera, teniendo en cuenta que las condiciones ecuatoriales, tropicales, templadas, frías y polares, a efectos climatológicos, están cambiando su latitud y sus límites. Para que el trabajo no se convierta en un imposible, se requiere que esa nueva clasificación y tipificación de climas esté referida a un espacio restringido del planeta, eso sí con una escala suficiente para explicar un proceso global como es el clima. En concreto vais a trabajar en la descripción de la banda norte-sur que incluye Ártico, Europa, Mediterráneo, África, Antártida; sin olvidar los océanos o unidades continentales que influyan sobre esta gran banda norte-sur.
Evidentemente es precipitado poder hablar de un nuevo modelo de climas en el mundo. A sabiendas de que es un error conceptual, dada la escala temporal demasiado precipitada, vamos a lanzar una hipótesis, con el afán de evaluar vuestro aprendizaje, sabiendo que se trata de un juego conceptual, más que de una hipótesis científica rigurosa.
La estructura del informe incluirá al menos:
  • Una descripción sintética de los procesos desencadenados con el calentamiento global.
  • A grandes rasgos, se describirá cómo se está modificando el regimen de regiones térmicas, pluviométricas, sistemas de corrientes oceánicas, la circulación general atmosférica,..., siempre desde una aportación personal, como relectura reflexiva y creativa de los procesos climáticos generales del planeta. Se valorará la explicación sistémica, más que la exactitud y rigor sobre la física de los fluídos.
  • Una definición y denominación de los nuevos climas y su nueva ubicación, siguiendo un esquema similar al de Köppen (se podrán esbozar mapas, diagramas, inventar climogramas de zonas que hasta ahora tenían otros perfiles y otros valores, etc.), todo ello sin miedo y siendo creativos.
  • Otro capítulo se dedicará a los efectos previstos sobre la población, las ciudades costeras, los posibles cambios en la estructura productiva de los países afectados, las modidicaciones en la economía regional, el uso de los recursos naturales, ...

Estos son los contenidos mínimos aunque el trabajo puede ser más extenso, y dedicarse a otros ámbitos, matices, contenidos, siempre relacionados con el tema en cuestión. Se valorarán citas de websites, bibliografía, inclusión de imágenes, creación de hipótesis, mapas,... Tiene que ser un trabajo creativo basado en la explicación de qué está ocurriendo y qué efectos tendrá, arriesgando sobre lo que cada uno alumno/a considere, pero procurando tejer argumentos sistémicos. En el blog, en Internet, en vuestras notas de clase, en la bibliografía, en vuestro sentido común hay argumentos suficientes para desarrollar este informe. Ya se que es un poco complejo, pero el reto es apasionante.

Este trabajo tendrá una extensión mínima de 5 folios, con letra arial a tamaño 11 e interlineado sencillo, un folio más si hay más de dos imágenes intercaladas en el texto. La extensión máxima será de 10 folios.

ESTE ES EL TRABAJO MÁS IMPORTANTE DE LA SERIE DE INFORMES QUE SE VAN A EVALUAR. Sus resultados definirán en gran medida la nota de la asignatura (sabeis que el núcleo de la asignatura va a ser el Clima y su dinámica). El plazo para la presentación es dentro de 15 días, el 29 de mayo. Estoy a vuestra disposición para cualquier asunto que necesiteis.

¡Por favor, sin miedos! Sólo hay que intentar explicar los procesos y sus efectos. Todo el mundo puede conseguir un resultado satisfactorio con un poco de dedicación.

miércoles, 9 de mayo de 2007

CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA DE KÖPPEN

En estas dos páginas web encontrarás toda la información que necesitas sobre la clasificación climática de Wladimir P. Köppen.

La primera incluye un interesante capítulo donde los mapas te van explicando los distintos tipos de climas. Se trata de una página elaborada por un profesor, y está dedicada monográficamente a la clasificación climática de Köppen. Esta web ha recibido varios premios por su validez didáctica.

En la segunda podrás encontrar una de las más completas colecciones de diagramas ombrotérmicos o climogramas de la red. Se trata de una página alemana, pero que por la facilidad de sus menús, es accesible para cualquier usuario. En esta website se clasifican los distintos continentes (menú superior) y ejemplos de cada uno de ellos más un mapa en la zona inferior.
Clasificación de tipos de climas , según Köppen
En Wikipedia (consultando Köppen) encontrareis una catalogación con hipervínculos que ayuda a conseguir una completa comprensión.

lunes, 7 de mayo de 2007

EL TRABAJO DE RELATOR/A NO ACABA HASTA QUE SE RESUELVEN LAS CORRECCIONES PROPUESTAS

Cuando desarrollas tareas de relator/a tu trabajo no acaba hasta que has corregido el post, hasta que no has hecho una segunda versión mejorada, siguiendo las indicaciones del profesor.

¡ No tienes que hacer un nuevo post, sino modificarlo y adaptarlo usando la herramienta de edición! Además tienes que mantenerlo "vivo", dando respuestas a todas aquellas personas que hacen comentarios. La fórmula será incorporar tantas respuestas como comentarios recibas. Siempre podrás y deberás mejorar e ilustrar tu post. Es tu criatura y tienes que criarla hasta que finalice el curso. A los efectos de evaluación es imprescindible rehacerlo siguiendo las indicaciones del profesor, así como contestar a los comentarios que recibiste, que recibes y que recibirás.

Un post que no resuelva los cambios propuestos por el profesor no se considerará suficiente para la evaluación. El trabajo de postear no termina al colgar tu entrada. El trabajo empieza con la primera publicación de tu post. Es tu producto, tu presencia permanente en el blog. Si puedes debes mejorar constantemente tu trabajo. Responde, corrige, arregla, o no superará los mínimos exigidos. Estos post son univesitarios y tienen que alcanzar un nivel suficiente en expresión, claridad de contenidos, capacidad de síntesis, incorporación de ejemplos,..., que le hagán merecedor de su categoría.

Menos no sirve, no nos sirve. No se trata de un trámite sino de un trabajo riguroso, aunque breve. Se trata de un producto que lleva tu firma, que está abierto a la vista de todo los internautas del mundo y que exige una cuidada realización y mantenimiento.

¡Si todavía no lo has hecho, ponte manos a la obra! La mayor parte de ellos siguen esperando los cambios. Yo sigo repasándolos.

domingo, 6 de mayo de 2007

LA PRECIPITACIÓN

El ciclo del agua
Toda el agua evaporada se incorpora a la atmósfera, y ésta provoca por una serie de cambios la precipitación

El grado de saturación

Instante en el que el vapor que hay en la masa aérea llega a un punto en el que no puede seguir estando en forma gaseosa. La humedad en la masa de aire se mide teniendo en cuenta dos variables:

  • la humedad absoluta
  • la humedad relativa

Todas las masas de aire encierran vapor de agua, no existe el aire absolutamente seco. Cada tipo de nube está asociado a un proceso de condensación del vapor de agua, por tanto a un tipo de precipitación, que puede ser por sublimación o por condensación.


Distintos tipos de precipitación

  • lluvia
  • nieve
  • granizo
  • niebla
  • rocío
  • escarcha

PRECIPITACIONES Y LATITUD

Según en las latitudes en las que nos movamos se suelen asociar:

  • A latitudes altas con humedades bajas y poco aporte de humedad al aire
  • A latitudes intertropicales con humedades muy altas y gran aporte de humedad al aire

Precipitaciones en relación con la circulación general atmosférica:

  • Altas presiones----> bajas precipitaciones
  • Bajas presiones----> altas precipitaciones

Los mecanismos que favorecen el aumento de vapor o la pérdida de temperatura:

  • En zonas ecuatoriales con bajas presiones, cuando el aire se calienta hay una importante evapotranspiración de masas cargadas de humedad que conforme ascienden se van enfriando, es el primer mecanismo de precipitación: la lluvia por convección que provocan un permanente circuito de evapotranspiración, enfriamiento y lluvia.

Convección

  • En las latitudes medias se encuentran permanentemente masas de aire polares anticiclónicas con masas de aire intertropicales también anticiclónicas, dándose normalmente precipitaciones frontales provocadas por el encuentro de las distintas masas de aire


Los valores medios de precipitación por zonas:

  • Zonas ecuatoriales con precipitación de lluvia de más de 2000 ml. año
  • Zonas tropicales con dos diferencias : zonas tropicales húmedas 500/2000 ml. y zonas tropicales secas hasta menos de 250 ml. año
  • Zonas templadas 1000 ml. año
  • En los polos la precipitación es de hasta menos de 250 ml. año

En el Planeta hay muchas zonas térmicas que se asocian a distintas zonas publiométricas, son los diagramas Ombrotérmicos. Pero hay excepciones, a las bandas térmicas cuando se le incorpora la altitud, estas son las precipitaciones orográficas, masas de aire estable que se desplazan horizontalmente y al encontrarse con una montaña que no le permite bordearla, (barlovento) le obliga a elevarse y a perder la estabilidad alcanzando el grado de saturación y precipita. Si los vientos son permanentes en esa dirección siempre ocurrirá ese tipo de precipitación en la misma ladera de la montaña, cuando vuelve a bajar la masa al otro lado de la montaña (sotavento) ya será una masa seca.

Diagramas Ombrotérmicos: Este diagrama relaciona la lluvia y la temperatura en unos puntos. Asume que si la precipitación acumulada en un mes es igual o menor al doble de la temperatura media mensual, entonces se trata de un mes seco, también asume que si la precipitación está por encima de los 100 mm. es un mes muy húmedo.

Carmen Pradas Ballesteros

miércoles, 2 de mayo de 2007

EL TIEMPO DE HOY EN MAPAS DINÁMICOS



Accede a la web del Instituto Nacional de Meteorología, en su sección de mapas del tiempo del modelo INM-Hirlam (haz click aquí). En el menú que encontrarás a la izquierda, tras seleccionar los parámetros que se indican en pantalla, encontrarás las distintas posibilidades, los distintos tipos de mapas dinámicos. Analiza las animaciones de presión en superficie, temperatura y vientos.

A continuación haz un comentario a este post indicando el día en que haces esta observación, y describe brevemente la situación que observas, según los tres tipos de mapas dinámicos. Puedes completar tu visita a esta web comparándola con la imagen de satélite (ver post del martes 24 de abril).

martes, 1 de mayo de 2007

CRONOGRAMA PARA ENTREGA DE LOS INFORMES RESTANTES PARA EVALUACIÓN

Esta primera semana de mayo queda establecido el calendario completo para la entrega de los restantes informes. Se elaborará un informe, sobre un algunos de los contenidos de cada uno de las unidades pendientes:

  • Climatología. Cambio climático (tema que estamos finalizando)
  • Dinámica de la corteza terrestre. Erosión. Creación y evolución de los suelos
  • Interacción hidrosfera-litosfera
  • Biogeografía. Regiones y pisos bioclimáticos

jueves, 26 de abril de 2007

El Complejo Sistema Atmosférico

Al igual que los seres que viven el mar, los seres que vivimos en la tierra, lo hacemos sumergidos en el fondo del océano de la atmósfera, por ello estamos sometidos a sus cambios, sus calmas, sus oleajes,…y como cualquier masa de agua, la masa atmosférica también tiene la cualidad de pesar, ejerciendo cierta presión sobre la Tierra.

El primero en darse cuenta y poder comprobarlo fue el italiano del s. XVII, Evangelista Torricelli, discípulo de Galileo, el cual en 1644, a través de un instrumento llamado barómetro, comprobó que dicha presión atmosférica se equilibra a nivel del mar, en una columna de 760 mm. de mercurio, o lo que es lo mismo, en 1013 mb o 1,033 kp.

Aunque la presión no va a tener igual valor sobre toda la superficie terrestre, cambiando según la altitud y la latitud, pues a mayor altitud desciende la presión, sobre todo a partir de los 5 Km. primeros de la troposfera, que es donde se concentra la mayor parte de la masa del aire, aunque de mayor importancia, si cabe, es la variación de latitud, también llamada horizontal, que se debe al mayor índice de insolación y por tanto de calentamiento de la superficie terrestre. Así, se puede decir a grandes rasgos, que las bajas presiones están asociadas a cambios climáticos y las altas presiones a tiempo estable, caracterizándose en la Tierra grandes zonas climáticas donde predominan unas u otras presiones, por ejemplo; en la zona ecuatorial las bajas presiones, y en los polos las altas presiones.

El viento

Debido a estas diferencias de presión horizontales, surge un movimiento compensatorio; las altas presiones, en busca del equilibrio de presión, van hacia las zonas de bajas presiones, surgiendo así el viento, al desplazarse las masas de aire en busca del equilibrio. Pero este equilibrio no se hace en línea recta, sino que se irán desviando de su trayectoria, debido a la aceleración de Coriolis, producido por el movimiento de rotación del planeta. Así pues, el viento de las altas presiones se dirige en trayectorias elípticas excéntricas hacia el centro de las borrascas, que suelen tener forma concéntrica. En general, y en el hemisferio norte, el aire de las borrascas gira en sentido contrario a las agujas del reloj, y en sentido de las agujas del reloj en los anticiclones, ocurriendo el fenómeno opuesto en el hemisferio sur.

Pero tendríamos que tener en cuenta que existen otros tipos de vientos, llamados vientos locales, como las brisas marinas, que son de origen térmico: el mar tarda más en calentarse que la tierra, por tanto, el aire que está sobre el litoral se calienta y dilata, elevándose, ocupando su lugar el aire procedente del mar, más frío y húmedo, produciendo una brisa fresca en la costa durante el día, pero por la noche, la tierra se enfría más rápidamente que el mar, por tanto éste último realiza la función de zona cálida, trasladándose la brisa cálida del mar a la costa y soplando la brisa fresca de la tierra hacia el mar. En las brisas del valle ocurre igual, pues por el día el fondo del valle va aumentando la temperatura, consiguiendo que la masa de aire contenida en él dilate y ascienda hacia la cima siguiendo las laderas montañosas, ocupando su lugar las masas de aire más frescas de las capas superiores, al contrario por la noche, desde el valle ascienden las masas de aire, siendo ocupadas por aire que desciende de las capas superiores por las laderas de la montaña, realizándose el ciclo a la inversa.




Circulación General Atmosférica

Todo este sistema de reequilibrio de las masas térmicas y de presión hay que considerarlas como una circulación del viento a escala global, por toda la Tierra, es lo que viene a llamarse la Circulación General Atmosférica. En un planeta hipotéticamente homogéneo e inmóvil, la circulación se realizaría de manera simple; el calentamiento continuo de la zona ecuatorial calentaría y dilataría las masas de aire, dirigiéndose en altura hacia los polos, estas masas de aire serían sustituidas por otras masas de aire que descenderían desde los polos al ecuador, en superficie. Pero aparte de este aporte calorífico del sol en la zona ecuatorial, existen otros dos factores que vienen a conformar la Circulación General Atmosférica, que son:

1) Movimiento de rotación de la Tierra

El movimiento de rotación del planeta, a través de la aceleración de Coriolis, hace que todas las masas de aire se desvíen hacia la derecha, impidiendo que el aire que procede de los polos alcance el Ecuador, así es como se forman las células de circulación, que en cada hemisferio serían tres:

-las masas de aire caliente que ascienden desde el Ecuador, se desvían en su trayecto hacia la derecha, descendiendo sobre los 30º de latitud, formando una banda de altas presiones subtropicales en superficie, que en búsqueda de su equilibrio, envía vientos hacia el Ecuador, los llamados vientos alisios.

-otra de las células sería la del aire que desciende desde los Polos, desviándose también hacia la derecha, ascendiendo cuando alcanza la latitud de 60º, volviendo hacia los Polos, y formando otra faja de bajas presiones, asociados a los frentes polares.

-la última faja es formada en las latitudes medias por los vientos emitidos por los anticiclones tropicales hacia los Polos, formando los vientos del oeste en superficie, que al llegar a la latitud 60º asciende, formando otra banda de bajas presiones.

Debido a esta circulación, en las capas altas de la troposfera aparecen unas corrientes llamadas "en Chorro" o "jet stream", formando dos tipos de corrientes; una que procede de los Polos hacia latitudes tropicales, son los vientos del oeste, en las latitudes medias, y otra corriente del este sobre la zona ecuatorial, ambas separadas por las altas presiones
subtropicales.


2) La continentalidad y la presencia oceánica

Son dos grandes factores que provocan la interrupción de los cinturones de presiones. La presencia de las grandes masas continentales en el hemisferio norte, como en el norte del continente americano o en el norte de Asia, provoca la distorsión de los anillos de aire provenientes del frente polar y de la corriente de vientos del oeste, pues el fuerte enfriamiento del suelo en invierno forma unas altas presiones, de carácter térmico, estables, que impiden la entrada de bajas presiones procedentes del frente polar, situación que perdura hasta el verano, pues al calentarse las masas de aire y ascender, permiten la entrada de borrascas, y por tanto de las lluvias.

Por su parte, la presencia de los océanos, provoca que los anticiclones formados en la faja de altas presiones subtropicales, se desarrollen mucho más que en los continentes, sobre todo durante los meses de verano, formando como una especie de "células" que se localizan al este de los océanos, por tanto, al oeste de los continentes, impidiendo la entrada de bajas presiones, es como se forman los grandes desiertos, como el Sahara.

martes, 24 de abril de 2007

ANIMACIÓN DE PROCESO METEOROLÓGICO EN EUROPA


Para observar en movimiento, de manera dinámica los movimientos de las masas de aire en la fachada atlántica de Europa, puedes visitar la página del Instituto Nacional de Meteorología de España. Después de picar en el vínculo anterior, selecciona en el menú de la izquierda "Animación" y a continuación activa la imagen en movimiento pulsando en el simbolo de play (flecha a la derecha).

El tratamiento y coloreado de las imágenes de satélite permite apreciar los efectos encadenados de las distintas zonas de presión atmosférica.

lunes, 23 de abril de 2007

RECAPITULACIÓN 2.- LA ATMÓSFERA. TIEMPO Y CLIMA. LA TEMPERATURA COMO PRIMER ELEMENTO DEFINIDOR DE LOS CLIMAS

Algunas ideas clave temas 2 y 3

LA ATMÓSFERA
  • COMPOSICIÓN
  • ESTRUCTURA
  • DINÁMICA
  • GRADIENTE TÉRMICO
  • FUNCIONES

LA TROPOSTERA. ÁMBITO INMEDIATO DE LA CLIMATOLOGÍA Y LOS SISTEMAS NATURALES

CONCEPTOS DE TIEMPO ATMÓSFÉRICO Y CLIMA

ELEMENTOS QUE COMPONEN LOS CLIMAS

  • TEMPERATURA
  • PRESIÓN
  • HUMEDAD Y PRECIPITACIONES
  • VIENTO
  • EVAPOTRANSPIRACIÓN
  • URBANIZACIÓN (pte.)

FACTORES QUE DEFINEN Y CONDICIONAN LOS CLIMAS

  • LATITUD
  • ALTITUD
  • CONTINENTALIDAD

LA TEMPERATURA

  • MECANISMOS DE CAMBIO DE TEMPERATURA DE LOS FLUIDOS: RADIACIÓN, CONDUCCIÓN Y CONVECCIÓN
  • LA RADIACIÓN SOLAR. INFLUENCIA DE LA TRASLACIÓN. LAS ESTACIONES. TEMPERATURA Y LATITUD. GRANDES ZONAS TÉRMICAS DEL PLANETA.
  • ENERGÍA TOTAL RECIBIDA. AMPLITUD TÉRMICA DIARIA. AMPLITUD TÉRMICA ANUAL
  • EL PAPEL DE LA ATMÓSFERA COMO INTERMEDIARIO EN LA RADIACIÓN. RADIACIÓN TOTAL RECIBIDA. EL EFECTO INVERNADERO NATURAL
  • TEMPERATURA Y CONTINENTALIDAD
  • TEMPERATURA Y LA ALTITUD
  • INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA EN LOS DEMÁS ELEMENTOS DEFINIDORES DE LOS CLIMAS

domingo, 15 de abril de 2007

EL SUR DE EUROPA PERDERÁ COSECHAS, AGUA DULCE Y ENERGÍA HIDRAÚLICA POR LAS OLAS DE CALOR

El sur de Europa es una de las regiones de las que ha investigado la ONU a las que más perjudicará el cambio climático. Allí, "en áreas que ya eran vulnerables a la variabilidad climática, se darán las peores condiciones, con altas temperaturas y sequías, con reducción de los recursos hídricos, del potencial hidroeléctrico, del turismo veraniego y, en general, de la productividad de las cosechas", señala el documento que la ONU presentó el 6 de abril pasado en Bruselas. También se espera un aumento de los problemas de salud debido a las olas de calor y a los incendios forestales.

Si quieres más información sobre este tema de actualidad pica aquí.

sábado, 14 de abril de 2007

INTRODUCCION A LA NOCION DEL CLIMA

Con el calientamiento climatico, nunca hemos tan hablado del clima. Hoy, si el hombre tiene un papel importante sobre el clima, es porque funciona como un sistema. Esta sistema es muy complicado, y muchos factores los influen. El clima se diferencia del tiempo metelorogico que es el estado de la atmosfera en un lugar determinado y en un tiempo corte. El clima es el estado mediano de la atmosfera contacto con un lugar determinado.

La atmosfera tiene un papel importante sobre el clima, porque obra como un filtro que permete la vida. El aumento en la concentracion de gases efecto invernadero es peligrosso, porques detruisen la capa de ozono, aunque existe peligros por la salud humana. Pero la destrucion de la capa de ozono es un problemo distinto al efecto invernadero.

Existe un efecto invernadero natural, la nubosidad, que es la extensión del cielo cubierta por nubes que refuerza el efecto calorico de las radiaciones solares reflejadas por la superficia de la tierra.

Los diferentes climas del mundo se diferencian con la presion atmosferica (mas la presion atmosferica es fuerte, mas esta rechaza las depresiones), la temperatura, los vientos, los precipitaciones y la humedad.

La temperatura tiene efectos sobre la amplitud termica. Esta puede ser anual o diaria. La amplitud termica diaria es la diferencia entre la temperatura la mas alta et la mas pequeno durante un dia. La amplitud termica anual es la misma diferencia pero durante un anio. Mas un lugar es al oest de un continento y esta lejos del Equator, mas la amplitud termica anual es importante, segun el efecto de la continentalidad. Por eso, el lugar que tiene la amplitud la mas grande del mundo esta en Siberia. Su amplitud puede estar superior a 55 grados.

El clima cambia de un lugar a un otre con la latitud, la altitud y la continentalidad.
El papel de la latitud esta liado con el angulo de incidencia del sol.
Mas la latitud es extrema, mas el angulo es debil. Esta diferencia de angulo tiene por consequencia que una misma superficia recibe menos energia, y por consequencia la tempetura es menor. Ademas, mas una latitud es extrema, mas la insolacion es inregular durante el ano. Por ejemplo, en Noruega, durante el verano, la noche no dura mas que 4 horas.
La altitud tiene un efecto importante, porque la temperatura baja aproximadamente de 0,6 grados cada 100 metros. Por eso, los climas de montanas son diferentes, pero depende de donde se situe la montana. Por ejemplo, aunque las montanas de Escocia son menos alta, las conditiones climaticas son avecez paresido con los Alpes, porque el papel de la altitud crece con la latitud. Es el caso del Ben Nevis, una montana pequena (1344 metros) pero a 60 grados de latitud. Por eso, el Ben Nevis es el pico donde se preparan los
alpinistas e himalayistas británicos antes de sus expediciones. Ademas, el Ben Nevis es cerca del mar, aunque hay una humedad importante y un regimen de precipitaciones fuerte.
La continentalidad tiene un papel importante tambien. Mas un sitio es al est de un continente, mas el clima es seco, porque las masas de aire humeda han tenido el tiempo de secarse.
Por fin, los corrientes marinas influencian las tierras cercanas. Por ejemplo, en Francia del oest, el clima es bastante templado con el papel del Gulf Stream, una corriente caliente. Al contrario, una corriente fresca seca la tierra cerca, porque favorece los anticiclones. Por eso, el desierto del norte del Chili es uno de los mas seco del mondo.

Todos los diffetentes climas influen la vegetacion, aunque un clima puede estar estudiado solamente con esta. Por ejemplo, es evidente que si los bosques del Equator son tan abundante, es porque el clima del equateur es muy humedo y tiene mucho sol.

En conclusion, se puede decir que el clima es un sistema muy compliquado, pero muy ordenado, aunque un pequeno cambiamento puede influir en todo. El cambiamento del hombre es hoy mas que pequeno...

martes, 3 de abril de 2007

TRABAJO-INFORME 1.- EXPLICACIÓN SISTÉMICA DE UN FENÓMENO NATURAL

La lectura de la selección de los capítulos de COLINVAUX, P. (1978), Por qué son escasas las fieras y la práctica del cuestionario de tu Huella Ecológica, presentan buenos ejemplos de procesos naturales complejos producidos en el seno de un sistema.

Empleando la bibliografía, las aportaciones del blog, las consultas en Internet, tu experiencia personal,..., identifica un fenómeno natural concreto relacionado con cualquiera de los subsistemas del medio físico (atmósfera-clima, hidrosfera-aguas continentales-aguas marítimas, geosfera-suelo, bioma-vegetación-fauna-biocenosis) que tú consideras pueda explicarse desde un enfoque sistémico.

Una vez identificado, definido, ubicado,..., explica los procesos, los ciclos, los flujos que hacen de él un fenómeno sistémico, es decir intenta explicar por qué encuentra su explicación en la interacción, en el intercambio con otros fenómenos y otros procesos naturales. En las justificaciones que darás cabe la inclusión de procesos antrópicos (socioeconómicos) que intervengan en la producción del fenómeno seleccionado.

Dado que nos encontramos en una fase inicial del curso, y aún no contamos con mucha información, se valorará más la justificación sistémica que la precisión y el acierto en los argumentos. Ten en cuenta que con este primer trabajo-informe se pretende valorar la asimilación del concepto de sistema, y no tanto aspectos relativos a la climatología, geomorfología, edafología, biogeografía,...

El informe no ocupará más de tres hojas A4 impresas con letra arial, tamaño 11, interlineado sencillo, incluyendo identificación del fenómeno, la explicación sistémica, imágenes, esquémas, texto, títulos, citas, identificación del autor/a, fecha, o cualquier contenido que se estime oportuno. La extensión mínima será un formato A4.

Se presentará antes del miércoles 18 de abril. Recuerda que se medirá la argumentación más que la veracidad de lo argumentado. ¡Atrévete! Ahora evaluamos un enfoque metodológico y no los contenidos.

Soy consciente del carácter relativamente abstracto y conceptual de la propuesta. Quizás sea un reto poco habitual. No temas: piensa en algo que te llama la atención del medio físico y explícalo sistémicamente. ¡Ánimo!

jueves, 29 de marzo de 2007

LAS NUBES

Formación de las Nubes
Ciertas masas de aire de la atmósfera llevan en sí grandes cantidades de agua, adheridas a partículas de polvo y cenizas, que también se encuentran en suspensión en el aire. estas masas de aire han obtenido el agua de la evaporación del mar, lagos,...y de la tierra húmeda. Se trata de masas de aire cálido y húmedo, que al topar con otras masas de aire frío y seco tienden a elevarse hacia capas más altas de la atmósfera, es decir, a zonas de menor presión atmosférica. así pues, con estas condiciones, de menor presión y de menor temperatura, al elevarse la masa de aire cálido, el agua contenida en el aire, se condensa formando las nubes.

Tipos de Nubes
Nubes Altas: 12.000-6.000 metros
Cirros

Son nubes aisladas, compuestas de cristales de hielo microscópicos que brillan con blanco fulgor a los rayos del sol, asemejándose al cabello o a las plumas.






Cirroestratos
Se hallan constituídos por un velo nuboso blanquecino, compuesto de cristales de hielo, a través del cual puede verse el sol, produciendo frecuentemente un halo luminoso intenso.





Cirrocúmulos

Son otras nubes de altitudes elevadas formadas por la turbulencia producida entre capas que se desplazan en distintos sentidos.






Nubes Medias: 6.ooo-2000 metros
Altoestratos

Son unas capas nubosas grises o azuladas estriadas, fibrosas o uniformes, que producen ligeras lloviznas.







Altocúmulos

Constituyen una versión más densa y "mullida" del cirrocúmulo; se trata de una lámina desigual nubosa blanca y gris.






Nubes Bajas: 2.ooo-superficie
Nimboestratos
Son una capa nubosa de color gris oscuro que oscurecen la luz del Sol, provocando lluvias o nevadas casi contínuas.






Estratos
Forman unos cielos encapotados mates, asociados a depresiones atmosféricas, produciéndose a bajas altitudes de hasta sólo 1.500 metros.






Nubes de Desarrollo Vertical
Cúmulos

Son unas nubes sueltas encopetadas y densas.
Las partes iluminadas por los rayos del Sol tienen una coloración blanca intensa, mientras que su base es relativamente plana y oscura.






Cumulonimbus

Son unas nubes densas y pesadas asociadas a lluvias y tempestades. Tienen sus bases planas y el contorno apelusado, extendiéndose hasta grandes alturas.




Ci= Cirros, Cs= Cirroestratos, Cc= Cirrocúmulos
As= Altoestratos, Ac= Altocúmulos, Nc= Nimboestratos, St= Estratos, Cu= Cúmulos, Sc= Estratocúmulos, Cb= Cumulonimbos.